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Morada:
Centro de Estudos Anglísticos da Universidade de Lisboa (CEAUL)
Alameda da Universidade - Faculdade de Letras
1600-214 Lisboa
Portugal

Horário de atendimento:
2ª a 6ª-feira,

10h00 às 17h00

Email:
centro.ang@letras.ulisboa.pt 

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Telefone:
(00351) 21 792 00 92

 

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FLUL

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António Manuel dos Santos Avelar

Linha de Investigação: Linguística: Linguagem, Cultura e Sociedade (GI 5)
Categoria Profissional: Professor Auxiliar
Graus Académicos: (2008). Doutoramento em Linguística Aplicada, U Lisboa. 
Morada institucional: Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa, Alameda da Universidade, 1600-214 Lisboa
Endereço de correio electrónico: Este endereço de e-mail está protegido de spam bots, pelo que necessita do Javascript activado para o visualizar  


Projectos de Investigação:

  • (2012–…). Coord. (with EPedro) From Language to Multimodality. (CEAUL/ULICES).
  • (2010-2012). Attitudes towards and beliefs about language and languages. Coord: EPedro. Researcher.  (CEAUL/ULICES). 

Principais Resultados Científicos:

  • (2008). "Géneros e registos do discurso no ensino das línguas: proposta de aplicação ao ensino de PLE e monitorização em contexto" (Supervisor: Carlos Gouveia), U Lisboa, (PhD in Applied Linguistics). Summa cum laude. 16 Dec. 

Actividade Científica

Publicações em revistas com arbitragem científica e/ou outras publicações:

  • (2011). “Géneros discursivos e curricula.” Interações: o ensino da Língua Portuguesa, bases epistemológicas, objectivos e conteúdos. Vol. 7. Nr. 19: 200-218.

Outras orientações:

  • (2012). Supervision of Ana Vrajitoru, “Artigos e demonstrativo em língua: aplicações particulares no português e romeno,” (MA in Portuguese Language and Culture PFL/PL2), U Lisboa. Final Mark: 13/20. Oct.
  • (2012). Supervision of Carolina Celeste Locci Costa, “Dialogo entre a linguística e a pedagogia : a voz dos docentes e o seu conhecimento genológico,” (MA in Portuguese Language and Culture  PFL/PL2), U Lisboa. Final Mark: 14/20. Dec.
  • (2012). Supervision of Katia Sousa Silva, “O discurso do professor em contexto de aula de PLE : Análise de práticas discursivas na orientação de tarefas perspetivada pela teoria da avaliabilidade,” (MA in Portuguese Language and Culture PFL/PL2), U Lisboa. Final Mark: 16/20. Dec.
  • (2012). Supervision of Maria Martins do Nascimento Brito, “A expressão das emoções no contexto de ensino/aprendizagem de PLE em imersão: estudo exploratório com recurso à teoria da avaliatividade,” (MA in Portuguese Language and Culture, Linguistics), U Lisboa.  Final Mark: 18/20. Dec.
  • (2012). Supervision of Maria do Rosário Rodrigues de Sousa, “A representação do “Outro” nos manuais escolares: uma abordagem multimodal,” (MA in Portuguese Language and Culture  PFL/PL2), U Lisboa. Final Mark: 18/20. Dec.
  • (2012). Supervision of Maria Filomena Galvão, “Texto publicitário: Gramática Visual em manuais de Língua Portuguesa,” (MA in Portuguese Language and Culture PFL/PL2), U Lisboa. Final Mark: 18/20.  Dec.

Livros e capítulos de livros com circulação internacional:

  • (2012). “Attitudes Towards and Beliefs about the Mother Tongue” (Co-auth: FCarvalho). In EPedro et al. Attitudes and Beliefs Related to Language and Languages: A Survey of University Students in Portugal (2008-2010). Lisboa: CEAUL, 20-40.
  • (2012). “Attitudes Towards and Beliefs about Major European Languages” (Co-auth: FCarvalho). In EPedro et al. Attitudes and Beliefs Related to Language and Languages: A Survey of University Students in Portugal (2008-2010). Lisboa: CEAUL, 41-53.
  • (2011). “A Teoria da Avaliatividade: breve apresentação” (co-auth: LAzuaga). In LAzuaga (Ed.) Relatos de viagens: representações e codificações linguísticas de Portugal no séc. XIX. Vol. 2. Lisboa: CEAUL, 19-54.
  • (2003). “Prefácio de um diálogo continuado com o leitor: atitude e comprometimento no prefácio de Dorothy Wordsworth.” In LAzuaga (Ed.) Relatos de viagens: representações e codificações linguísticas de Portugal no séc. XIX. Vol. 2. Lisboa: CEAUL, 55-75.

Artigos em conferências:

  • (2009). “Learning Attitudes of Chinese Learners (PLE): Grammar Metaphor as a Tool for Researching the Acquisition Process”. In Fang Yan and WU Canzhong (Eds.) Challenges to Systemic Functional Linguistics: Theory and Practice. Proceedings of the Conference ISFC, Beijing, July 2009. Beijing: The 36th ISFC Org. Committee/ Tsinghua U/Macquarie U, 225-232.
  • (2008). “Sequenciação genológica: de uma descrição sustentada à aplicação didática.” In Maria Kuteeva and Helder Martins (Eds.) Teaching and learning LSP, Blurring Boundaries: Proceedings of the 6th Int. AELFE Conf. Lisboa: Editorial do Ministério da Educação, 44-61.

Capítulos de livros, incluindo as contribuições para artigos em conferências, contribuições para festschriften, ensaios em colecções:

  • (2012) “Ditos e não ditos” (Co-auth: EPedro). In Ana Benavente and Paulo Peixoto (Coords.) Escola em tempo de crise: problemas, desafios e perspetivas. Lisboa: Edições Universitárias Lusófonas, 69-81.

Organização de actividades de disseminação científica:

  • (2012). Org. Committe 1st Workshop on Multimodality, U Lisboa, 8 Dec.



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