Homepage

Português (pt-PT)

 

Address:
University of Lisbon Centre for English Studies (ULICES)
Alameda da Universidade
Faculdade de Letras
1600-214 Lisboa
Portugal

Opening hours:
Monday - Thursday: 9.15am - 1.15pm and 2pm - 5pm

Email:
centro.ang@letras.ulisboa.pt 

facebook

Telephone:
(00351) 21 792 00 92

 

FCT_V_cor

 

 



FLUL

logo

António Manuel dos Santos Avelar

Research Group: Linguistics: Language, Culture and Society (RG 5)
Professional Title: Assistant Professor
Academic Degrees: (2008). PhD in Applied Linguistics, U Lisboa. 
Institutional Address: Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa, Alameda da Universidade, 1600-214 Lisboa
E-mail: This e-mail address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it  


Research Projects:

  • (2012–…). Coord. (with EPedro) From Language to Multimodality. (CEAUL/ULICES).
  • (2010-2012). Attitudes towards and beliefs about language and languages. Coord: EPedro. Researcher.  (CEAUL/ULICES). 

Main Achievements:

  • (2008). "Géneros e registos do discurso no ensino das línguas: proposta de aplicação ao ensino de PLE e monitorização em contexto" (Supervisor: Carlos Gouveia), U Lisboa, (PhD in Applied Linguistics). Summa cum laude. 16 Dec. 

Research Outputs

Publications in peer reviewed journals and/or other publications:

  • (2011). “Géneros discursivos e curricula.” Interações: o ensino da Língua Portuguesa, bases epistemológicas, objectivos e conteúdos. Vol. 7. Nr. 19: 200-218.

Further supervision:

  • (2012). Supervision of Ana Vrajitoru, “Artigos e demonstrativo em língua: aplicações particulares no português e romeno,” (MA in Portuguese Language and Culture PFL/PL2), U Lisboa. Final Mark: 13/20. Oct.
  • (2012). Supervision of Carolina Celeste Locci Costa, “Dialogo entre a linguística e a pedagogia : a voz dos docentes e o seu conhecimento genológico,” (MA in Portuguese Language and Culture  PFL/PL2), U Lisboa. Final Mark: 14/20. Dec.
  • (2012). Supervision of Katia Sousa Silva, “O discurso do professor em contexto de aula de PLE : Análise de práticas discursivas na orientação de tarefas perspetivada pela teoria da avaliabilidade,” (MA in Portuguese Language and Culture PFL/PL2), U Lisboa. Final Mark: 16/20. Dec.
  • (2012). Supervision of Maria Martins do Nascimento Brito, “A expressão das emoções no contexto de ensino/aprendizagem de PLE em imersão: estudo exploratório com recurso à teoria da avaliatividade,” (MA in Portuguese Language and Culture, Linguistics), U Lisboa.  Final Mark: 18/20. Dec.
  • (2012). Supervision of Maria do Rosário Rodrigues de Sousa, “A representação do “Outro” nos manuais escolares: uma abordagem multimodal,” (MA in Portuguese Language and Culture  PFL/PL2), U Lisboa. Final Mark: 18/20. Dec.
  • (2012). Supervision of Maria Filomena Galvão, “Texto publicitário: Gramática Visual em manuais de Língua Portuguesa,” (MA in Portuguese Language and Culture PFL/PL2), U Lisboa. Final Mark: 18/20.  Dec.

Books and book chapters of international circulation:

  • (2012). “Attitudes Towards and Beliefs about the Mother Tongue” (Co-auth: FCarvalho). In EPedro et al. Attitudes and Beliefs Related to Language and Languages: A Survey of University Students in Portugal (2008-2010). Lisboa: CEAUL, 20-40.
  • (2012). “Attitudes Towards and Beliefs about Major European Languages” (Co-auth: FCarvalho). In EPedro et al. Attitudes and Beliefs Related to Language and Languages: A Survey of University Students in Portugal (2008-2010). Lisboa: CEAUL, 41-53.
  • (2011). “A Teoria da Avaliatividade: breve apresentação” (co-auth: LAzuaga). In LAzuaga (Ed.) Relatos de viagens: representações e codificações linguísticas de Portugal no séc. XIX. Vol. 2. Lisboa: CEAUL, 19-54.
  • (2003). “Prefácio de um diálogo continuado com o leitor: atitude e comprometimento no prefácio de Dorothy Wordsworth.” In LAzuaga (Ed.) Relatos de viagens: representações e codificações linguísticas de Portugal no séc. XIX. Vol. 2. Lisboa: CEAUL, 55-75.

Conference proceedings:

  • (2009). “Learning Attitudes of Chinese Learners (PLE): Grammar Metaphor as a Tool for Researching the Acquisition Process”. In Fang Yan and WU Canzhong (Eds.) Challenges to Systemic Functional Linguistics: Theory and Practice. Proceedings of the Conference ISFC, Beijing, July 2009. Beijing: The 36th ISFC Org. Committee/ Tsinghua U/Macquarie U, 225-232.
  • (2008). “Sequenciação genológica: de uma descrição sustentada à aplicação didática.” In Maria Kuteeva and Helder Martins (Eds.) Teaching and learning LSP, Blurring Boundaries: Proceedings of the 6th Int. AELFE Conf. Lisboa: Editorial do Ministério da Educação, 44-61.

Chapters in books, including contributions to conference proceedings, contributions to festschriften, essays in collections:

  • (2012) “Ditos e não ditos” (Co-auth: EPedro). In Ana Benavente and Paulo Peixoto (Coords.) Escola em tempo de crise: problemas, desafios e perspetivas. Lisboa: Edições Universitárias Lusófonas, 69-81.

Organisation of scientific dissemination activities:

  • (2012). Org. Committe 1st Workshop on Multimodality, U Lisboa, 8 Dec.



Back

 
Top

University of Lisbon Centre for English Studies (ULICES)